TAAKSTELLING EN MISSIE
Het Muziektheater is een van de toonaangevende culturele instellingen van Amsterdam met een unieke programmering van opera, muziektheater, ballet en moderne dans van zeer hoge artistieke kwaliteit. Nergens anders in Nederland vind je een technisch zo geavanceerd theater, waarin door de aanwezigheid van de twee huisgezelschappen De Nederlandse Opera (DNO) en Het Nationale Ballet (HNB), het productieproces in alle facetten aanwezig en zichtbaar is. De programmering van Gastprogrammering Het Muziektheater (GP) zorgt voor een nog gevarieerder aanbod waarin ook ruimte is voor niet-westerse podiumkunst.
De Educatieve Dienst (ED) stelt vanaf de oprichting in 1993 kwaliteit bovenaan. Kleinschalige, kwalitatief hoogstaande projecten, waarin scholieren kennismaken met de rijkdom en gevarieerdheid van de voorstellingen in Het Muziektheater, vormen de basis voor het werk van de ED. Doel van de activiteiten is het ‘kweken van affiniteit voor kunst en cultuur in brede zin’. Concreter geformuleerd het slechten van vooroordelen bij de doelgroep, het verlagen van de drempel van het bezoek aan Het Muziektheater en het prikkelen van de verbeelding.
Educatie vormt als het ware het huwelijk tussen kunst en onderwijs. De partners zijn wezenlijk verschillend en staan lichtelijk wantrouwend tegenover elkaar. Ze kunnen alleen een langdurige en gelukkige verbintenis aangaan wanneer aan een aantal voorwaarden wordt voldaan. Educatie moet uitgaan van het artistieke product en geen knieval maken naar de afnemer; geen jongeren binnenhalen met rap als ze naar de opera gaan. Opera, en dat geldt ook voor de andere disciplines, is een bijzondere kunstvorm die juist op haar eigen merites moet worden beoordeeld. Jongeren herkennen kwaliteit onmiddellijk en kwaliteit is dan ook essentieel voor het welslagen van een educatieproject. Een ander belangrijk uitgangspunt is dat de activiteiten zijn gericht op een actieve deelname van leerlingen. Uit onderzoek blijkt immers dat door zelf bezig te zijn een ervaring veel sterker beklijft dan wanneer kennis passief wordt aangeboden.